宣傳片對于一個單位的形象打造給了一個新的角度，下面結(jié)合我們的實踐，談?wù)勎覀兊膶嵺`體會：

　　確定目標

　　拍宣傳片，有兩種類型：

　　◆1、全面型

　　從學校規(guī)模到辦學理念，從常規(guī)管理到工作實踐、從改革實踐到成績榮譽……所有介紹都要涉及。這類對象比較適合于家長或官員觀看，可以全面了解情況。

　　◆ 2、特色型

　　圍繞最有特色的一點展開，比如這次就是中心名師工作室的“課程開發(fā)”展開。這類適合教育專業(yè)同行觀看，目標越聚焦越容易凸顯特色。

　　梳理宣傳片價值點

　　“特色型”自然就要梳理特色，這是對梳理智慧的考驗。以“特色型”為例，講三點注意事項：

　　第一

　　發(fā)現(xiàn)亮點

　　舉例說，名師工作室工作很多，亮點似乎也不少，比如名師工作室請專家、每周下學校……但最價值的是與微課程結(jié)合，最終確定梳理角度——用課程改變：具體形成三個小亮點：用課程變革工作方向、變革成果呈現(xiàn)方式、變革工作方式。

　　亮點要聚焦，防止用萬能概念去總結(jié) ，比如“熱愛工作”顯然太大了，如果聚焦到“用工具提升工作效率”由好開發(fā)的多;第二要防止亮點太多，三個左右就可以了。

　　第二

　　結(jié)構(gòu)梳理

　　有了主題，圍繞“課程”這個主題重新梳理與建構(gòu)過去的工作，比如“下學校聽評課”，宣傳片的重點不在聽評課了，而在將聽評課的過程也開發(fā)成為了課程。

　　關(guān)鍵詞總結(jié)

　　圍繞“課程”梳理關(guān)鍵詞，比如“課程思維”“用課程去改變”“名師工作室怎么能沒有一套課程”“場景課程”……給宣傳片新的亮點

　　確定宣傳片的類型

　　確定了對象、目標和價值點后，要研究宣傳片類型了：

　　1、報告型：講做了什么，取得了什么效果，獲得了什么成績?得到了什么獎勵?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、專家的肯定……滿滿“正能量”，用直觀的成果吸引觀眾，有點類似新聞聯(lián)播或政府工作報告。

　　2、學術(shù)報告型：講做了什么?怎么做的?不談關(guān)懷只講實踐，不談榮譽介紹過程，通過事實描述，價值由觀者自己判斷——用客觀的事實吸引觀者，類似“記錄片”

　　3、情感體驗型：從一個人的角度，講述一個人的故事，以小見大，最終折射出主題，娓娓道來，用情感打動觀眾。有點類似“舌尖上的中國”。

　　4、混合型：上述幾條線都有，有單位的，有個人的，這種拍攝難度比較大。

　　目前我們做的多的是“學術(shù)報告型”和“情感體驗型”。

　　設(shè)計拍攝文案

　　確定主題，確定的類型，也確定了價值點，就設(shè)計拍攝文案，有三種類型：

　　1、旁白為主型：宣傳片都是“旁白”穿起來，很少人物采訪發(fā)言。旁白的字數(shù)與按宣傳片的長度計算，每分鐘150-200字之間，5分鐘的宣傳片在750-1000字之間。

　　2、旁白與采訪結(jié)合型：圍繞“旁白穿主線、采訪講實踐、鏡頭看場景、字幕點關(guān)鍵”四句話進行，旁白穿出主線，這對旁白要求較高，旁白與采訪互相補充，形成一體。5分鐘宣傳片一般需要旁白100-200字左右。采訪要精細策劃，對象不明主題，信馬由韁，海闊天空是拍攝最擔心的。

　　3、采訪型：主角講述自己的故事或觀點，用他的講述穿走整個片子，不用旁白。目前以第2、3種為主，也是比較新的宣傳方式。